ACTIVIDAD 16 DEL BLOQUE 3

DEFINICIÓN DE RETOS

En esta actividad tenemos que valorar la información que hemos conseguido para definir lo que realmente queremos abordar. Debemos definir un reto de forma correcta, ya que es una clave del proceso emprendedor. Si no se define de forma correcta, el trabajo que realicemos no será eficiente y podrá llevarnos a soluciones menos poderosas. La calidad de las soluciones que podamos encontrar está en relación directa con la calidad de la definición del reto que vamos a plantear.

Para definir el reto hemos utilizado preguntas del tipo ¿Cómo podemos...?

Un reto reformula el problema y permite verlo de manera más atractiva.

Para formular nuestras propuestas nos hemos valido de un documento compartido en Drive en el que hemos recogido muchas preguntas que después hemos presentado en un tablero de Padlet que ha quedado así:

¿Tendremos respuestas adecuadas?

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ACTIVIDAD 13 DEL BLOQUE 2

DIAGRAMA DE AFINIDAD Finalizada la investigación, y estructurada en mapa mental, Padlet y evidencias en imágenes y/o vídeos, nos corresponde ahora analizar las entrevistas realizadas para extraer conclusiones relevantes. Por ello, vamos a realizar lo que se denomina un clustering, definiendo en postits todas los insights (conocimientos, percepciones) que consideramos relevantes; es decir, aquellas ideas que hemos aprendido y consideramos información importante. Estamos ante un proceso de convergencia mediante el cual nos vamos a quedar con la información más relevante del proceso de investigación que pensamos nos puede ser útil en el proceso que vamos a seguir. Tras el proceso de saturación, procedemos a ordenar los insights a través de los criterios que hemos considerado oportunos, formando lo que se llama diagrama de afinidad. Hemos representado en Genial.ly nuestro diagrama de afinidad , que ha quedado así:

MI PERFIL EMPRENDEDOR

Siguiendo con las tareas plantadas para el bloque 1 del curso Fomento del Emprendimiento en Formación Profesional, he realizado el test proporcionado por ConfeBask para evaluar el potencial emprendedor. Este test clasifica los resultados en cuatro bloques: habilidades personales, competencias de logro, competencias intelectuales y habilidades sociales. Debo admitir que los resultados no me han sorprendido porque me conozco muy bien. A ver si a quien los vea y me conozca le sorprenden. Estos son los resultados: ¡ENHORABUENA¡ Tienes un gran potencial para crear tu proyecto empresarial! Las respuestas al test muestran que posees unas competencias y capacidades muy próximas al perfil característico de la persona que desea crear un negocio. Poner en marcha un proyecto empresarial conlleva muchas dificultades de diferente tipo: económicas, viabilidad del proyecto, etc. pero sobre todo se necesita que la persona que lo lleve a cabo tenga determinadas capacidad...

ACTIVIDAD 29 DEL BLOQUE 6

DESPEDIDA Parece que no iba a llegar nunca, pero ya se acaba este curso y toca despedirse, pero no sin antes reflexionar y hacer balance. Un buen día, hace ya unos cuantos meses, vi un curso a distancia ofertado por el Cefire cuyo nombre, Fomento del Emprendimiento en FP, me pareció interesante . Creí que me podía resultar útil para los módulos que imparto, sobre todo para el de Proyecto. Cuando aparecí en las listas de admitidos y supe que sólo unos pocos y bien seleccionados profesores de entre muchos que lo habían solicitado íbamos a tener la oportunidad de realizarlo, tuve la impresión de que iba a participar en algo grande, y no me equivoqué. Desde el primer momento me sorprendió la forma de plantear el curso y de realizar y compartir las actividades. Destaco que me pareció maravillosa la mochila digital por la cantidad de recursos que contiene, y lo bien organizados que se nos presentan. Ha sido todo un lujo del que seguiré disfrutando, pues he tomado buena nota...

Diario de aprendizaje de Concha Ballesta

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